人类语言能力的发展通常会遵循听、说、读、写的先后顺序，但是，我认为，在中文语言大环境下进行的英语学习，不管是家庭中的亲子英语学习，还是英语课程的学习，听、读先行，读、写稍后，一方面对于教育者来说比较容易操作，另一方面对于孩子们来说更容易取得理想效果！
听说先行的方式，所输入语言信息的质和量相对比较有限，因此会造成，形成和维护听说能力的时间成本和经济成本都比较高昂。这也就是为什么我们常常会遇到，一个孩子学了多年英语，除了简单的日常对话，稍微有点儿深度和“内涵”的内容，听不懂，说不出，读不来，理解不了。
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用笑妈英语学习法进行学习的小朋友，无论是在家庭中进行亲子英语学习，还是参加系统课程学习，不管孩子开始起步的年龄是多大，首先learn to read，紧接着 Read to learn，孩子们的语言整体能力遵循的是听、读先行，说、写稍后的发展规律。
在前期，他们会有一个阅读能力强于听说能力的阶段，但是，在后期，逐渐地，他们的听力就可以赶上甚至是超过阅读能力。
说英语的能力，当阅读能力形成后，都会有比较好的发展。阅读能力到了一定高度，听、说的能力根本不会有什么难度。阅读能力没有到一定高度，才会觉得听说能力的提高好难好难。
写英语文章的能力，也会在读的能力和说的能力都到了一定程度后，稍加引导，就能顺利自然的发展起来。
所以，中国孩子学英语，早期的重点放在阅读能力的培养、形成以及进一步提高上，最轻松最高效！孩子发展其阅读能力的同时也一定是在最大程度的发展和兼顾着听力的发展，当到了需要重视起口语表达能力及书面表达能力时，稍加引导，就会水到渠成！
听、读先行，说、写稍后，笑妈英语学习法帮助中国孩子12岁前学好英语！12岁后应用英语！