小孩子学英文要不要遵循兴趣至上的原则？
“兴趣是最好的老师。”这句话绝对正确。
但是，兴趣，不是粗浅层次的完全随性的时有时无的，因为语言的学习从来不会是一个短期行为。当我们谈到对一项科目的学习是否有兴趣时，这里的兴趣一定是长期的、持久的，可以引爆激情，可以点燃梦想！
在中文大环境下，孩子对英文学习的兴趣，它不会自己走来。孩子对英文学习兴趣的稳固形成需要方法，需要时间，更需要或习惯或能力的强有力的支撑！（当然，少数孩子天生的兴趣除外哈。）
根据孩子所处年龄段的不同，习惯与兴趣，能力与兴趣的关系是这样滴：
幼儿期的孩子
有大把的时间等待兴趣形成，这个时候，家长可以通过习惯的培养和坚持，带动孩子学习兴趣的形成。请注意哈，是先培养习惯，后形成兴趣。
没有习惯，何来兴趣？
习惯有了，兴趣有了，能力自然会随之而来。
学龄期的大孩子
如果是这个时候开始起步学英文，孩子们的母语的实际理解力与所学外语材料的程度是严重脱节的，也就是说，一个孩子足可以理解中文版的哈里波特，但如果是学英文，还得从最简单的ABC和how are you学起，这样的情况下，让孩子迅速对英文产生兴趣那无疑是一种奢望！
怎么办呢？
能力是第一位的，习惯的培养也不容忽视，然后是兴趣形成。
能力提高了，习惯养成了，兴趣自然就形成了。