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《儿童英语学习笑妈说》系列15——英语阅读学习完美组合:Phonics+Whole Language

作者: 发表时间:2015-03-14 09:59:30   点击:893

在英语是母语的国家,小孩子不学我们英文课的国际音标,他们学阅读和拼写主要是用Phonics。

 

Phonics,字母读音法,又译做自然拼读,是针对儿童特点的一套学习英语语音的读音规则。它的核心是教字母(Letter)与语音(Sound)之间的对应关系,每一个字母都有它的语音,比如字母E在单词里的语音是“爱”音,字母C在单词里的语音是“科”音。孩子在熟悉这套规则后就能做到见字读音,即看见一个英语单词就可以根据字母的语音把这个单词读出来,这也就是说,孩子掌握Phonics后就可快速进入英文独立阅读的状态,你随便给他一篇英语文章,就能顺利读出来(尽管里面生词的意思未必懂)。

 

英语中有85%的单词在音形之间存在Phonics规律,在拼读时都有规律可循。一旦孩子学会了这种发音规律就可拼读不认识的单词,尽快进入独立阅读状态。

 

你看到这里,一定会说,太棒啦!那我孩子就直接学Phonics吧,这多省事多简单!先教26个字母(Letter)和26个字母的语音(Sound),再教拼读规则,然后就能读英文书了!

 

其实并没有这么简单,英语国家的孩子在学习Phonics的时候已经有了日常常用英语的语音、听力和理解的大量词汇作基础,他们学Phonics只要把英文单词的字音(已熟知并熟练掌握)和字形联系起来。对于没有英语听说理解基础的中国孩子来说,直接学Phonics,肯定能学会,但见字能读音,读了并不知道意思,这样的阅读会是无实际意义的阅读!

 

怎么办呢?

 

我简单介绍一下Whole Language。

 

WholeLanguage,整体语音教学法,又译作语言教学法。我觉得全语言更为贴切些。

 

WholeLanguage在西方的阅读教学中是一套相当成熟的语言教学方法,其理论是把语言本身看作是个整体,认为既然掌握语言交流都应该通过“避免学习语法知识和翻译”而自然实现,那认英文字也应该像学说话一样“自然”掌握!Whole Language的方法是提供大量阅读资料让学生通过多看多读,自然记住单词读音,进而学会阅读。

 

我们在教孩子学英文时把这两种方法结合起来:用Whole Language的方式进行英文阅读阅读按Phonics规律编写的读物,让孩子在阅读过程中不知不觉地自然掌握Phonics的拼读规律,在英语的语境中掌握单词语音并理解意思,而不是直接学习Phonics那样脱离了语言环境进行大量、枯燥、乏味的拼读规律练习。在循序渐进的阅读中储备一些词汇,在阅读中自然吸收和感悟Phonics的拼读规律,同时,边学Phonics边在阅读中应用,就能真正做到学以致用。让Whole Language式的阅读和Phonics的学习相互渗透着同步进行,相互促进,共同发展,才会带来小孩子英语阅读学习的最理想效果!这样两者结合起来进行的学习,效果无疑是最完美的,也必将是最高效的!

 

(以上内容节选自笑妈《口语不好也能教宝宝学好英语》这本书。转载请注明出处。谢谢!)